济南市莱芜区：十万学子乡土思政的精神远征

中国教育报讯（记者 魏海政 通讯员 王春东 高亮）“同学们，这面斑驳的(de)党旗是1942年莱芜战役时村民王大娘连夜缝制的，针脚里(lǐ)还藏着(zhe)支前(zhīqián)军粮的密码……”近日，在山东省济南市莱芜区茶业口镇的“红色记忆(jìyì)馆(guǎn)”，56岁的思政课教师石腾正在这里带领学生触摸家乡的红色基因。这位从教33年的老教师主导开发的“红色润心”研学课程，正引领着全区(quánqū)十万学子踏上一场乡土思政的精神远征。 莱芜区学生的思政课有三种：教室里的“融学红”、田野上的“研学绿”、云端上的“数字蓝”。在陈毅中学，音乐教师(jiàoshī)赵佳把《红歌嘹亮》校本(xiàoběn)课搬进钢铁厂车间(chējiān)，学生们(men)在炼钢炉前合唱《咱们工人有力量》，火红的铁水映照着年轻的脸庞。“当课本里的‘艰苦奋斗’变成(biànchéng)真实的生产场景，孩子们的眼神完全不同了。”赵佳说。 最火爆的要数“行走的思政课堂”。莱芜区整合6条红色研学线路，将85处革命遗址变成“活教材”。在云台山抗日(kàngrì)烈士(lièshì)纪念碑前，口镇中学学生自编自导的《英雄小话剧》感动无数游客；在汶河(wènhé)湿地公园(gōngyuán)，生态研学小组(xiǎozǔ)用pH试纸检测水质，将学习读本装进了护林员背包。“去年(qùnián)我们在卧云铺传统村落研学时，发现了明代(míngdài)石碑上的乡规民约，这样的现场感受，可比书本上的法治案例生动多(duō)了！”口镇中学学生刘晓萌的相关考察报告获得了全省青少年文化遗产保护一等奖。 “同学们，知道为什么莱芜人(rén)把‘诚信(chéngxìn)’叫‘实打实’吗？”在汶源学校的(de)“情景化讲堂”，思政教师王艳青举起两枚不同时期的莱芜梆子(bāngzi)戏票。从明清票号的防伪印章，到新时代“信用(xìnyòng)莱芜”建设，她用乡音俚语将“诚信”二字拆解成20个乡土故事，让原本枯燥的政治课成了“追更”课程。 差异化教学更显匠心。在苗山镇中心小学，学前教育专业的张老师带着孩子(háizi)们玩“过家家”——模拟开办“乡村(xiāngcūn)振兴小超市”，在角色扮演中理解“共同富裕”；在莱芜(láiwú)凤城高中，高三（2）班举办的“时政辩论赛”正酣，学生积极探讨“乡村振兴与人才回流”议题，评委席上的莱芜区委(qūwěi)党校教授点拨(diǎnbō)指导。 “以前觉得思政课(sīzhèngkè)就是学校的(de)事，现在全家都是‘学生’。”凤城街道一名(yīmíng)学生家长杨静展示着手机里的“家庭法治积分”，这个由莱芜区首创的家校共育平台，让6.2万个家庭成了“移动思政课堂”。 在胜利社区，家长和(hé)孩子共同排练的《民法典三句半》登上了区春晚；在张家洼(wā)街道，30个家庭教育指导站定期举办“红色(hóngsè)家风”讲座，心理教师组成的“送教服务队”已开展公益活动360余场。 当夜幕降临，莱芜区的(de)“云端课堂”准时亮起。10万师生同上一堂“莱芜红色记忆与新时代传承”大课，屏幕(píngmù)那端，90岁的抗美援朝老兵(lǎobīng)颤抖着展开泛黄的支前证明，讲述莱芜战役中“最后一碗米送去做军粮”的鱼水情(yúshuǐqíng)；屏幕这端，学生用AI生成(shēngchéng)“莱芜红色地图”，标注出238处革命遗址。 “我们(wǒmen)不仅要让(ràng)思政课接地气，更要让它冒热气、聚人(rén)气。”莱芜区教体局局长方威看着满屏的互动留言，在笔记本上(shàng)写下新的计划：开发“非遗里的思政课”，让五音戏、燕子石雕刻等乡土文化成为育人(yùrén)新载体，让孩子们用脚步丈量乡土，用心灵感受时代，不仅收获知识和成长，更培养莱芜人、中国人的精神底气。